• Súťaž v príprave šalátu

          • Šaláty a nátierky, samé dobré veci. Ak sa chceme pripraviť na kamarátske pohostenie niečo treba pripraviť. Aj v našom veku to ide jedna radosť. Najprv nápad, potom príprava a hurá na to! Tu sú naše inspirácie na chutné a nápadité šaláty: zemiakový, parížsky, mrkvovo-jablkový, ovocný, vajíčkový. Z nátierok dominovala cesnaková, vajíčková, tuniaková, rybacia, tvarohová. Chlapci volili pikantnejšiu chuť. Nešetrili cesnakom. Každá mala neopakovateľnú výbornú chuť. Prázdne taniere toho boli svedkom. Už sa tešíme na dobroty vytvorené našou rukou. Od dnes sa nebojím niečo vytvoriť sám.

            Víťazkou v príprave šalátov sa stala Sára Kačurová. Gratulujeme.

          • Taška...

          • TAŠKA, aká banálna vec. Poteší pri nákupe, ukladaní a nosení čohokoľvek. Ak si ju vyrobíš sám, má vyššiu cenu. Od dnes si odnesiem veci vo vlastnoručne vyrobenej taške. K výrobe stačí staré tričko a nožnice. Na hodine Techniky sme si takúto vyrobili. Čo vy na to? Posúďte sami. Ak budeš chcieť, poradím ti, ako na to. Stačí chuť vyskúšať niečo nové.

          • Október - MESIAC úcty k starším

          • Mesiac október je vyhlásený za MESIAC úcty ku starším. Úcta k človeku je dôležitá a nielen v tomto mesiaci. Naši starí rodičia potrebujú našu pozornosť. Skúsme viesť naše deti k tomu, aby poznali svojich starých rodičov, vážili si ich a pomáhali im. Na našich starých rodičoch si každý rok pripomíname, aké je vzácne, keď sa niekto dožije vyššieho veku a prežije pekný život. Naše deti si uvedomujú, že v babke a dedkovi majú poklad. Uvedomujú si, že malým darčekom môžu potešiť a spríjemniť deň svojim najbližším.

            Aj tento rok sme si spoločne na hodinách v 3.A, 3.B, 4.A, 4.B takýto darček pripravili. Veríme, že darček starých rodičov poteší!

            PaedDr. Marta Vlachová

          • Hovorme o jedle v 8.B a v 6.A

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Hovorme o jedle v 8.B a v 6.A.

            Aj druhý stupeň sa s vervou zapojil do projektu Hovorme o jedle. So žiakmi 8.B sme si vytvorili aktivitu na tému: Odkiaľ k nám jedlo prichádza?

            Spoločne sme si vytvorili mapu sveta podľa predlohy našej školskej mapy. Následne sme žiakom prezentovali rôzne potraviny.

            Môžeme tieto potraviny dopestovať aj na Slovensku? Odkiaľ k nám, podľa vás, cestujú tieto potraviny? Koľko kilometrov prejdú?

            Žiaci k jednotlivým potravinám priradzovali miesto ich pôvodu. Pomohli sme im ako v televíznej relácii Milujem Slovensko. Postupne sme im prihadzovali písmenká jednotlivých krajín, pokiaľ ich neuhádli. Krajinu napokon mali ukázať na vytvorenej mape a obrázok danej potraviny na ňu pripevniť.

            Touto aktivitou sme sa naučili ako a odkiaľ k nám potraviny cestujú, diskutovali sme o tom, či je vhodnejšie kupovať si produkty, ktoré pestujeme alebo vyrábame na Slovensku alebo tie, ktoré sa dovážajú a prečo.

            Zapamätáme si, že je dôležité neplytvať jedlom, keď vieme, akou dlhou cestou musí prejsť, aby sa k nám vôbec dostalo. Zhodli sme sa, že odteraz budeme viac dávať pozor na pôvod a vyberať slovenské potraviny.

             

            6.A triede sme sa zamerali na tému: Jedz a hýb sa. Žiakom sme najskôr na stôl prestreli rôzne druhy potravín. Ovocie, zeleninu, chlieb, kofolu, čokoládovú tyčinku a podobne. Ich úlohou bolo vybrať si, na čo majú chuť. Malo to však háčik. Danú potravinu mohli zjesť, ale museli vyprodukovať toľko pohybu, aby ju hneď aj „spálili“.

            Tí žiaci, ktorí si vybrali nezdravé potraviny to mali náročnejšie, naopak tí, ktorí si vybrali zdravé potraviny, si svoje maškrty mohli zjesť oveľa skôr.

            Napokon sme si so žiakmi vysvetlili, že je dôležité jesť najmä zdravé potraviny a mať dostatok pohybu, aby sme predchádzali nadváhe, či rôznym chorobám spojeným s priveľkou konzumáciou nezdravých potravín.

            Zapamätáme si, že je preto lepšie vyberať si zdravé potraviny, ktoré majú menej kalórií a sú nášmu zdraviu prospešné.

            So žiakmi sme si spoločne vypracovali plagát, na ktorý sme pripevnili jednotlivé potraviny, počet ich kalórií a množstvo pohybu, ktorý museli vyprodukovať, aby ich spálili. Plagát sme vyvesili v triede, aby ho mali stále na očiach.

            Mgr. Adela Slabá

          • Návšteva Pôjdu

          • Aj naši žiaci druhých ročníkov boli tento týždeň súčasťou aktivít Vzdelávacieho centra Pôjd, ktoré tento rok vzniklo nad Face Clubom. Okrem toho, že spoznali úplne nové prostredie, spoznali o čosi viac aj seba navzájom. Cieľom krátkeho dvojhodinového stretnutia bolo naše druhácke kolektívy viac prepojiť. Prostredníctvom teambuildingových aktivít použitím vlny vytvorili triednu sieť, ktorá ich navzájom poprepájala. Cez hru ľudské bingo spoznali, kto má čo rád a nakoniec spolu s pani učiteľkou splnili výzvu ,,Mission impossible", ktorá ich prinútila ešte viac spolupracovať a navzájom sa počúvať.

            Za Pôjd Miriam Zoričáková

          • Hovorme o jedle

          • ​​​Zdravie nie je všetkým, ale bez zdravia je všetko ničím.“ —  Arthur Schopenhauer, nemecký filozof 1788 - 1860

            Každoročne sa naša škola zapája do projektu Hovorme o jedle. Nebolo tomu inak ani tentoraz. Cieľom tohto projektu je vyvolávať a podporovať spoluprácu a aktívnu účasť žiakov pri budovaní zdravého životného štýlu a nabádať ich k vhodnému výberu potravín.

            Pani učiteľka Halčinová a žiaci 1.B triedy spoznávali zvieratá, ovocie, jeho význam a z ovocia vytvárali obrázky rôznych zvierat.

            Žiaci 1.A, 1.C a 4.B triedy spolu s pani učiteľkami Džerengovou, Čekovskou a Gotzmannovou už tradične zdobili tekvice. Okrem toho pani učiteľka Džerengová spoločne so žiakmi z 1. A triedy si upiekli zdravú a chutnú maškrtu – špaldové palacinky. Postupné zavádzanie zdravších alternatív je cesta za zdravým stravovaním. Nahradili bielu múku špaldovou, biely cukor trstinovým cukrom, klasický olej vymenili za kokosový. Žiaci si palacinky  naplnili a vyzdobili podľa svojej chuti a nechýbalo ani zdravé ovocie - maliny, banány, čučoriedky. Žiakom zdravé palacinky chutili o čom svedčili prázdne tanieriky.

            Žiaci 4.A triedy si doniesli na hodinu výtvarnej výchovy rôzne ovocie a zeleninu, obilniny, mliečne výrobky, pečivo a pod vedením pani učiteľky Lešundákovej vytvárali nápadité výtvarné práce.

            Žiaci 2.B triedy spolu s pani učiteľkou Sekerákovou so zatvorenými očami spoznávali rôzne druhy ovocia -  medziiným aj pomelo.

            Pod vedením pani učiteľky Čížikovej sa žiaci 2.A triedy zahrali na chemikov a čítali zloženie jednotlivých nápojov a odmeriavali dávku cukru v nich obsiahnutú. Dozvedeli sa, že napr. jeden džús, ktorý žiaci bežne do školy nosievajú,  môže obsahovať až 7 kociek cukru. Veľmi ich potešil fakt, že vo svojich fľaškách mali prevažne vodu, čaj či vodu so sirupom.

            Veríme, že takto obohatený týždeň bol prínosom a spestrením vyučovacích hodín a žiaci si prehĺbili poznatky o vyváženosti jednotlivých potravín v našom jedálničku.

            Radi by sme sa poďakovali rodičom za ich spoluprácu pri realizácii aktivít. ĎAKUJEME :)

          • Zapojili sme sa do medzinárodného vzdelávacieho programu GLOBE

          • GLOBE (Global Learning and Observation to Benefit the Environment) je medzinárodný vzdelávací program, v ktorom žiaci skúmajú prírodu a aktívne zlepšujú životné prostredie v okolí svojej školy. Globálne vyučovanie a bádanie k podpore životného prostredia využíva osvedčené metódy bádateľsky orientovaného vyučovania.

            Žiaci trénujú výskumné zručnosti, ktoré využívajú pri realizácii vlastných terénnych bádateľských projektov. Svoje výstupy zdieľajú v medzinárodnej databáze na www.globe.gov, kde sú k dispozícii účastníkom programu GLOBE z celého sveta.

            Je to výnimočná príležitosť byť súčasťou projektu slovensko-nórskej spolupráce na ochranu mokradí a zmierňovanie dopadov klimatickej zmeny. V našom okolí sa zachovali jedinečné mokrade – rašeliniská, ktoré skrývajú vzácne druhy rastlín a živočíchov. Slovenskí vedci spolu s odborníkmi z Nórska budú počas 3 rokov rašeliniská aktívne skúmať a aj realizovať opatrenia na ich ochranu. Naši žiaci budú pri tom. Budú spoznávať mokrade, ich tajomstvá a napomáhať ochrane prírodného bohatstva v našom regióne.

            Projekt Ekohydrologická obnova rašelinísk v Karpatoch je zameraný na obnovu mokradí na 12 lokalitách po celom Slovensku. Jedna z týchto lokalít je práve neďaleko nás. Naším cieľom je priblížiť význam mokradí, umožniť žiakom spoznať prácu vedcov a zapojiť sa do aktivít na ochranu.

            Škola vďaka tomuto projektu získa okrem vedomostí a skúseností s ochranou prírody aj:

            • nápady, inšpirácie a aktivity pre zážitkové učenie vonku a bádateľsky orientovanú výučbu,

            • sadu pomôcok na realizáciu bádateľských a zážitkových aktivít,

            • metodické materiály k téme klimatická zmena a ochrana rašelinísk,

            • odborné školenie učiteľov v téme klimatická zmena a ochrana rašelinísk,

            • zaradenie školy do medzinárodného programu GLOBE www.globeslovakia.sk od školského roka 2022/23.

            Ďakujeme pani učiteľkám Ing. Ľudmile BrinckovejIng. Antónii Pazerovej za ich ochotu a spoluprácu pri riadení tohto projektu, vďaka ktorému si naši žiaci budú čím ďalej tým viac uvedomovať, aké krásne prírodné bohatstvo je okolo nás.

          • NAJ tekvica...

          • Veľké, stredné, ale aj menšie plody tekvíc zaberajú na jeseň popredné miesto takmer v každej záhrade. Už zďaleka žiaria veselými jesennými farbami od zelenej cez žltú až po oranžovú.

            Dňa 10. októbra sa pre žiakov 1.A, 1.C a 4.B triedy  konala kreatívna súťaž vo vyrezávaní, či inak dotvorení tekvíc. Tekvice dostali iný šat a vďaka originalite a nápaditosti našich žiakov a taktiež za pomoci rodičov sa zmenili na nepoznanie, od rozprávkových hrdinov, po strašidelné výtvory.  Porota mala nesmierne náročnú úlohu vybrať tri najkrajšie tekvice a oceniť ich zhotoviteľov.

            Na prvom mieste sa umiestnila tekvička Jozefa Silvestra Kušiona z 1. A triedy, na druhom mieste Melánie Krempaskej z 1. A triedy a na treťom mieste tekvička Dominika Brežinu zo 4. B triedy.

            Sladkou odmenou však boli odmenení všetci žiaci zapojení do súťaže. Z tekvíc sme si vytvorili krásnu výstavku, ktorá zdobí interiér našej školy.

            Súťaž a výstavka ukázala, že máme šikovných a snaživých žiakov, ale taktiež rodičov ktorým nechýba kreativita, fantázia a chuť súťažiť. Ďakujeme.

            Mgr. Beáta Gotzmannová

          • Nový život pre použité zubné kefky

          • Naša škola sa zapojila do zberu použitých zubných kefiek.

            Prečo? Ak aj zubnú kefku správne hodíte do kontajnera na plast, skončí väčšinou na skládke, kde sa bude rozkladať stovky rokov. Kefky sú totiž väčšinou z viacerých druhov plastov. Tie však u nás nikto neoddeľuje, preto ich namiesto recyklácie čaká skládka či spaľovňa.

            Ako sa kefky recyklujú? CURAPROX kefky sa najskôr musia zbaviť hlavičiek. CURAPROX zubná kefka je totiž vyrobená z dvoch rôznych plastov; rúčka je z polypropylénu, vlákna sú z nylonu. Ide o kombináciu 2 druhov plastov, preto sa od seba oddeľujú a z polypropylénu sa vyrábajú koše na triedenie odpadu.

            NeCURAPROX kefky sú tvorené z viacerých druhov plastov a preto je ich recyklácia oveľa náročnejšia. Stále sa však pre ne hľadá riešenie vhodnej recyklácie. Ak máte nápad, ako na to, ozvite sa na adresu zberkefiek@curaprox.sk.

            Ako sa zapojíte? Jednoducho. V každej budove našej školy sú umiestnené biele a žlté krabice na kefky. Zbierame kefky Curaprox, ale aj iné. Prosíme, aby ste ich správne vhadzovali. Každá krabica je označená. Za vyzbierané kefky dostane naša škola koše na triedenie odpadu. 

            Zapojte sa a urobte s nami Slovensko zelenšou krajinou. :)

          • Testovanie pohybových predpokladov žiakov prvých a tretích ročníkov

          • Sú v škole len pár týždňov a už ich testujeme... Kto z prváčikov a tretiačikov má talent na gymnastiku, futbal, florbal či šachy? Je medzi nimi nový Peter Sagan alebo Petra Vlhová, či Marek Hamšík?

            V tomto školskom roku testujeme žiakov prvých a tretích ročníkov v disciplínach:  

            1. predklon v sede s dosahovaním
            2. opakovaná zostava s tyčou
            3. výdrž v zhybe nadhmatom
            4. skok do diaľky z miesta
            5. ľah-sed
            6. kotúľanie 3 lôpt
            7. člnkový beh 4 x 10 m
            8. vlajková naháňačka
            9. viacstupňový vytrvalostný člnkový beh na 20 metrov

            Cieľom projektu testovania pohybových predpokladov žiakov je informovať rodičov o stave pohybových predpokladov dieťaťa v porovnaní s deťmi, ktoré boli otestované v rámci celého populačného ročníka v SR. Zároveň poradiť a nasmerovať deti na športy, kde môžu uplatniť vrodené predpoklady.

            Tak teda, športu zdar a testovaniu prvákov a tretiakov zvlášť.

            Mgr. Ľudmila Lešundáková

          • Zapojili sme sa do výskumného projektu

          • V spolupráci s Ekonomickou fakultou TUKE a s kolegami z Durham University, School of Education realizujeme výskumný projekt zameraný na ašpirácie detí, pričom ako nástroj je zvolené testovanie z matematiky. Cieľom je preskúmať, do akej miery súvisia ašpirácie s výsledkami testovania.

            Cieľovou skupinou sú žiaci a žiačky 8. a 9. ročníkov ZŠ. Podstata výskumu spočíva v testovaní žiakov a poskytovaní spätnej väzby žiakmi (vo forme vyplnenia veľmi krátkeho dotazníka ihneď po teste zameraného na hodnotenie obťažnosti testu, očakávaní ohľadom výsledkov a ašpirácií v ďalších testoch). Žiaci zároveň dostanú spätnú väzbu ohľadom ich výsledkov.

            Hoci je hlavný výskumný cieľ projektu zameraný na ašpirácie žiakov, dôležitý (sekundárny) efekt očakávame vo výsledkoch v národnom testovaní z matematiky.

            Testovanie v rámci výskumu bude mať podobnú formu ako národné testovanie (v skrátenom 30-minútovom formáte). Testy sú pripravované s odborníkmi z oblasti tvorby a hodnotenia testovacích nástrojov používaných v externých národných testovaniach v SR.

            Testovanie bude prebiehať raz mesačne počas max. štyroch (9. ročník), resp. šiestich (8. ročník) mesiacov. Po ukončení testovania pripravia našej škole súhrnné vyhodnotenie o medzerách žiakov, čo by malo pomôcť matematikárom identifikovať témy, ktorým je potrebné venovať viac priestoru.

            V rámci dobrej spolupráce sme využili túto možnosť zapojiť sa do tohto výskumného projektu, vďaka ktorému si budú môcť žiaci vyskúšať odborníkmi pripravované testy z matematiky a zistené možné rezervy, počas školského roka eliminovať.

            Ďakujeme pánovi učiteľovi Mgr. Miloslavovi Ciskovi, vďaka ktorému sme mohli tento projekt spoločne spustiť a pod ktorého záštitou bude počas škoského roka prebiehať. 

          • 7.10. Svetový deň úsmevu

          • „Úsmev, nie je žiadna šifra,
            je to malá výhra líc
            úsmev - skús ho ďalej prihrať
            oblúčikom do ulíc....“

            Svetový deň úsmevu sa oslavuje od roku 1999. Iniciátorom tohto výnimočného dňa je umelec Harvey Richardov Ball z amerického Worcestra. V roku 1963 vytvoril tzv. „smajlíka“ a znamená symbol šťastia a dobrej vôle.
            Tento deň je určený na konanie dobrých skutkov, veselú náladu a na úsmev, ktorý urobí naše dni krajšími. Počítačová éra priniesla popularizáciu tohto symbolu. Ľudia si ho posielajú v esemeskách, e-mailoch či v chatoch. 7. októbra sme si pripomenuli Svetový deň úsmevu aj v 1.A a v 4.B triede.
            Žiaci sa dozvedeli aký významný je tento deň, dozvedeli sa kto je zakladateľ „smajlíka“ a spoločne sme si urobili aktivity spojené s týmto dňom. Vypočítali sme príklady a vylúštili tajničku a každý žiak si vytvoril vlastného originálneho smajlíka. Smejme sa stále, pretože úsmev nestojí nič, sami z toho máme lepšiu náladu a navyše urobíme radosť i niekomu ďalšiemu. Úsmev má medzi nami miesto každý deň. Usmejme sa preto, a nesme ho ako posolstvo všetkým známym a neznámym.

            Úsmev nestojí nič a dáva veľa. Vykonaj milý skutok. Pomôž jednému človeku k úsmevu.“

            PhDr. Petra Džerengová a žiaci 1.A
            Mgr. Beáta Gotzmannová a žiaci 4.B

          • Európsky deň jazykov

          • Mlčaniu cudzincov porozumieš, len ak ovládaš ich jazyk. Stanislaw Jerzy Lec, poľský básnik a satirik

            Z iniciatívy Rady Európy sa Európsky deň jazykov (EDJ) oslavuje každoročne 26. septembra už od roku 2001. Jeho cieľom je podnietiť 800 miliónov Európanov zo 47 členských štátov Rady Európy, aby sa bez ohľadu na vek, v školách aj mimo nich, učili viac jazykov. Európska únia disponuje skutočným jazykovým bohatstvom, používa sa v nej 24 úradných jazykov a viac ako 60 regionálnych alebo menšinových jazykov.

            Tento deň si školy v členských krajinách pripomínajú každoročne prostredníctvom rôznych aktivít – súťaží, kvízov, besied, ktoré súvisia s cudzími jazykmi. My sme si tento deň pripomenuli v našej škole rôznymi aktivitami, ktoré si pripravili vyučujúce cudzích jazykov.

            Pod vedením pani učiteľky Ulbrichovej žiaci spoznávali vlajky európskych štátov, oboznámili sa s pozdravmi v rôznych jazykoch a učili sa počítať do 3 tiež v rôznych jazykoch.

            Pani učiteľka Gurková a žiaci 7. a 8. ročníka sa zamysleli nad otázkou „Prečo je dôležité učiť sa cudzie jazyky?“ Viacerí sa zhodli, že je potrebné učiť sa cudzie jazyky kvôli cestovaniu, poznávaniu nových priateľov, práci. Avšak, pozreli sme sa aj na to, čo hovoria výskumy o učení sa cudzích jazykov. Už mnoho výskumov potvrdilo, že ľudia, ktorí ovládajú viacero jazykov sú úspešnejší. Nie je to len z toho dôvodu, že sa dokážu ľahko dohovoriť, no ich mozog sa vyvíja úplne inak vďaka učeniu jazykov. Ľudia, ktorí hovoria viacerými jazykmi dokážu podľa odborníkov lepšie počúvať, majú lepšiu pozornosť a pamäť a ľahšie zvládajú viacero úloh naraz.

            Pani učiteľka Ganzarčíková so žiakmi diskutovali o prínose jazykového vzdelávania, o príležitostiach a možnostiach, ktoré sa im výučbou cudzích jazykov otvárajú. Vo vyšších ročníkoch si žiaci prostredníctvom kvízu Europe Trivia Quiz otestovali svoje vedomosti o Európe, Európskej únii, jazykoch a pamiatkach v týchto krajinách.

            Žiaci pani učiteľky Kovalčíkovej sa zahrali hru Sound of animals. Pani učiteľka žiakom premietala na tabuľu obrázky zvierat a zvuky, ktoré vydávajú. Zvieratkám priradzovali zvuky a vypracovali aj pracovný list.

            Pani učiteľka Praženicová so žiakmi si Európsky deň jazykov pripomenuli aktivitou "Invitations". Žiaci, rozdelení do dvoch skupín - hostitelia a hostia, obdržali kartičky s popisom. Úlohou "hostiteľov" bolo klásť svojim spolužiakom otázky v anglickom jazyku, nájsť si svojho "hosťa" a pozvať ho podľa inštrukcií na kartičke - na oslavu, pizzu, piknik, kempovanie, či na koncert. Všetci hostia nakoniec pozvanie prijali.

            Pani učiteľka Čížiková si pripravila pre žiakov akciu s názvom „Povedz to svojím tričkom“. Žiaci si v tento deň obliekli tričká s rôznymi cudzojazyčnými nápismi a tieto si neskôr spoločne preložili. Žiaci si vypočuli tiež konkrétne nahrávky rôznych jazykov a ich úlohou bolo uhádnuť, akým jazykom ľudia hovoria.  Potom sa dozvedeli zaujímavé fakty o jazykoch. Vedeli ste, že na svete sa hovorí až 7 000 rôznymi jazykmi? Že najpoužívanejším písmenom v angličtine je písmeno E? Že najprekladanejšou knihou je Biblia a hneď za ňou nasleduje Pinocchio? Že každý rok pribudne do francúzštiny 20 tisíc nových slov? Že William Shakespeare vymyslel viac ako 7 tisíc slov či slovných spojení? Ich poslednou aktivitou bola ochutnávka britských pochutín a tak mali žiaci možnosť ochutnať octové čipsy či preslávený Marmite, ktorého reklama hlása, že ho buď miluješ alebo nenávidíš.

            Európsky deň jazykov je výbornou príležitosťou na to, aby sa žiaci nielen zabavili, dozvedeli sa niečo nové o Európe, ale hlavne si uvedomili, že: „Koľko rečí vieš, toľkokrát si človekom.“

             

          • Dramatizácia rozprávky „Ťahal dedko repku“ v 1. A a v 1. C

          • Rozprávka je aktívna estetická tvorivosť, ktorá zachytáva všetky sféry duchovného života dieťaťa, jeho myseľ, pocity, predstavivosť, vôľu. Začína sa to už rozprávaním a jeho najvyšším stupňom je dramatizácia.


            Na hodinách slovenského jazyka sme si spoločne s našimi prváčikmi zdramatizovali rozprávku „Ťahal dedko repku“. Žiakov sme najprv uviedli do sveta rozprávky a hlavných postáv, niektorí rozprávku poznali a ostatní sa s ňou a jej postavičkami oboznámili. Na záver si ju zdramatizovali a zahrali sa tak na hlavné postavy. Dedko, babka, vnučka, psíček, mačka a myška. Dej sa sústreďuje okolo repky, ktorú dedko zasadil a taak vyrástla, že ju nemôže vytiahnuť. Zavolá si na pomoc babku, vnučku, psíčka, mamičku a myšku. Vytiahnu neposlušnú repku? Napokon spoločnými silami sa im repku podarí vytiahnuť a všetci sa tešia.


            Aj napriek tomu, že prváčikovia ešte nevedia čítať a písať, vedia si zahrať rozprávku a jej hlavné postavy! Šikovné deti!

            PhDr. Petra Džerengová, tr. uč. 1. A

            Mgr. Michaela Čekovská, tr. uč. 1. C

          • 21.9. Svetový deň vďačnosti

          • „Ďakujem za veľa vecí, ktoré
            vôbec nie sú samozrejmé.“

            V dnešnej uponáhľanej dobe si neuvedomujeme určité hodnoty a berieme všetko ako
            samozrejmosť. Mali by sme sa na chvíľu zamyslieť... Kedy ste naposledy poďakovali?
            Dňa 21.9.2022 sme si pripomenuli Svetový deň vďačnosti. Je dôležité, aby sa ľudia cítili
            ocenení za všetko, čo robia. S vďačnosťou sú spojené aj určité výhody a je prospešná
            aj pre zdravie. Môžeme si posilniť imunitný systém, zlepšiť spánok alebo znížiť stres
            a príznaky depresie.
            História Svetového dňa vďačnosti sa začala v roku 1965 na Havaji, keď medzinárodné
            zhromaždenie rozhodlo, že by bolo dobré mať jeden deň v roku formálne vyjadrenie
            vďačnosti a uznania. Po stretnutí na Havaji si mnoho návštevníkov pripomenulo Deň
            vďačnosti 21. septembra 1966
            , keď sa vrátili do svojich krajín. Odvtedy počet ľudí
            oslavujúcich Deň vďačnosti na celom svete rastie.

            Pri tejto príležitosti sme si spoločne so žiakmi v 1. A a 4. B triede pripomenuli tento deň
            tvorbou plagátu srdiečka vďačnosti vytvoreného z vymaľovaných srdiečok s menovkami
            žiakov, na ktorom sú mottá a napísané ďakujem v rôznych jazykoch. Štvrtáci si vypracovali
            pracovný list, kde napísali, za čo všetko sú vďační.


            Nezabúdajme poďakovať aj za maličkosť, aj malé ďakujem dokáže veľké veci!

            PhDr. Petra Džerengová, žiaci z 1. A
            Mgr. Beáta Gotzmannová, žiaci zo 4. B

          • ZBIERKA 👓

          • Naša škola sa už po druhýkrát zapája do zbierky Okuliare pre Afriku. Minulý školský rok sa nám vďaka Vám podarilo vyzbierať takmer 90 kusov! Radi by sme Vás oslovili aj tentokrát. 

            Ak máte doma nepotrebný, starý alebo inak nepoužívaný pár okuliarov, alebo poznáte niekoho takého, zapojte sa. Prečo? Aby ste niekomu rozjasnili deň. Ako? Jednoducho.

            Detská organizácia Fénix už dlhší čas organizuje zbierku „Okuliare pre Afriku“. Cieľom je dopravovať dioptrické okuliare od darcov, ktorí ich už z rôznych dôvodov nevyužívajú, k ľuďom, ktorí ich potrebujú ale „nezoženú“. Pod príznačným názvom sa dozviete, že tieto darované okuliare putujú komunitám do Afriky, ktoré nemajú prístup k potrebnej zdravotnej starostlivosti a ktorým chýbajú ekonomické prostriedky na liečbu zraku.

            Ak preto máte staré, neaktuálne alebo nepotrebné okuliare, zapojte sa aj Vy a pomôžte rozjasniť deň tým, ktorí bez vašej pomoci vidia hmlisto.

            Prosíme nepotrebné okuliare odovzdať pani učiteľke Čížikovej (prípadne triednemu učiteľovi). ĎAKUJEME :)

          • Cvičenia v prírode

          • V piatok 16.9.2022 si žiaci 1., 3. a 4. ročníka v rámci cvičenia v prírode zmerali svoje sily v športovej súťaži v pretekoch na kolobežkách na „Žingorke“.
            Žiaci sa dozvedeli informácie o tom, ako sa majú správať pri jazde na kolobežke a dodržiavať pravidlá bezpečnosti na cestách.

            Potom si zmerali svoje sily na jazde na kolobežke žiaci z jednotlivých ročníkov – 1.A, 1.C, 3.B, 4.A, 4.B. Žiaci si prešli slalom na kolobežke a naspäť šli jazdou. Rýchlejší zvíťazil. Ostatní žiaci smelo povzbudzovali a držali palce.

            V rámci 1. ročníka zvíťazil Jozef Neupauer, 3. ročník – Rudolf Pavličko a zo 4. ročníka Marco Palguta. Víťazi získali diplomy a sladkú odmenu. Šikovným víťazom srdečne blahoželáme a prajeme veľa úspechov v podobných športových súťažiach! Ako sa hovorí: „Nie je dôležité zvíťaziť, ale zúčastniť sa“! Športu zdar!!!

            Mgr. Beáta Gotzmannová, koordinátorka dopravnej výchovy a triedne učiteľky 1.A, 1.C, 3.B, 4.A, 4.B a asistenka Mgr. K. Svitanová

            PhDr. Petra Džerengová

          • Plenárna a triedne schôdze RZ

          • Milí rodičia, zákonní zástupcovia detí!

            Srdečne Vás pozývame na plenárnu a triedne schôdze rodičovského združenia, ktoré sa uskutočnia dňa 22. septembra 2022 (štvrtok) so začiatkom o 16:00 hod. v hlavnej budove a následne v jednotlivých triedach našej školy.

            Tešíme sa na Vašu hojnú účasť!

          • Ponuka záujmových útvarov v školskom roku 2022/2023

          • 1. Stupeň

            Mgr. Katarína Čížiková – Z každého rožka troška

            Mgr. Monika Gurková – Krížom-krážom matematikou

            Mgr. Ľudmila Lešundáková – Pohybovo-recitačný

            Mgr. Beáta Gotzmannová – Spevácko-pohybový

            PhDr. Petra Džerengová – Zábavný mix

             

            2. Stupeň

            Mgr. Miroslav Burdíček – Bádatelia

            Ing. Ľudmila Brincková – Živá príroda

            Mgr. Milan Varjan – Matematický krúžok

            Mgr. Natália Labusová – Tvoríme s radosťou

            Ing. Ladislav Chovaňák – Alternatívna matematika

            Mgr. Miloslav Cisko – Počítame pre život

            Mgr. Diana Praženicová – Konverzačný klub

            Mgr. Michaela Fudalyová – Jazykový vševedko

            Mgr. Antónia Pazerová – Chemický krúžok

          • Rekonštrukcia a modernizácia tried

          • Do fotogalérie bol pridaný nový album Rekonštrukcia a modernizácia tried

            Aj počas týchto letných prázdnin sme pokračovali s rekonštrukciou a modernizáciou našich tried. Podarilo sa nám zmodernizovať ďalšie štyri triedy v hlavnej budove školy.

            V triedach sa realizovalo:

            • kompletné vymaľovanie
            • výmena obkladov okolo umývadiel
            • výmena umývadiel
            • výmena ochranných dosiek (na stenách kvôli laviciam a stoličkám)
            • výmena zásuviek a vypínačov
            • výmena starých trubíc do lámp za úsporné ledkové trubice
            • oprava vešiakov
            • nákup nových korkových násteniek
            • výmena lavíc a stoličiek

            Veríme, že dobre navrhnutý priestor pre vzdelávanie podporuje zdravie, zlepšuje výkon a vytvára pocit bezpečia pre učiteľov aj žiakov. A to je aj našou snahou. Ďakujeme všetkým, ktorí sa podieľali na uvedených prácach a dúfame, že pri dostatku finančných prostriedkov budeme môcť pokračovať aj ďalej.